在中国古代，原始社会时期的教育主要依赖于家庭和部落，通过口耳相传的方式传授生存技能和文化知识，教育内容包括狩猎、农耕和社会规范等。
周朝建立了以礼乐为核心的教育体系，强调道德修养和社会责任，设立了专门的教育机构，以培养贵族子弟，成为后代教育的典范。
秦始皇统一中国后，推行书同文、车同轨，促进了教育的普及和文化的统一，使得各地的教育内容和形式逐渐趋同。
汉武帝时期，设立了太学，成为国家最高学府，专门培养官吏，标志着中国古代教育体系的初步形成。
这一时期，私学逐渐兴起，士人开始自办学堂，教育内容更加多样化，促进了文化的繁荣和人才的涌现。
隋朝开始实施科举制度，选拔官员不再依赖门第，而是通过考试，促进了教育公平，改变了人才选拔的方式。
唐朝对科举制度进行了完善，设立了进士、明经等科目，吸引了大量士人参加，教育发展迅速，形成了庙堂与士人的良性互动。
宋代书院兴起，成为士人学习和交流的重要场所，推动了学术研究和文化创新，教育形式更加多元化。
元朝时期，除了汉族的教育体系外，蒙古族和其他民族的教育也逐渐发展，形成了多元化的教育格局。
明代乡约制度的推行，促进了乡村教育的发展，私塾成为普遍的教育形式，使得更多的平民子弟能够接受教育。
清朝时期，官办教育与地方私学相结合，形成了系统的教育体系，科举考试的普及使得教育成为社会流动的重要途径。
19世纪末，洋务运动推动了教育改革，引入西方教育理念和制度，开办了新式学堂，促进了现代教育的萌芽。
新文化运动中，提倡科学与民主，推动了教育的现代化，废除了科举制度，倡导平民教育，促进了教育的普及与发展。
新中国成立后，教育制度经历了多次改革，重视基础教育和职业教育，推动了全民教育的实现，教育普及率大幅提升。
