孟子出生于中国战国时期，他的思想集中体现在《孟子》一书中，强调人性本善、仁政和道德修养，为后世奠定了儒家教义的基础。
在孟子去世后的几个世纪里，他的思想逐渐被一些地方的士人和统治者所接受，成为儒家思想的一部分。
汉武帝确立儒家为国教，《孟子》的地位也随之提高，成为官员与士人的学习经典，影响广泛。
唐代文人积极整理与传播《孟子》，书籍印刷技术的发展使其在东亚各地的传播变得更加便利，知识分子普遍研读。
日本在平安时代开始接受中国的儒家经典，其中包括《孟子》，对日本的政治和伦理思想产生了深远影响。
朝鲜在李氏王朝时期强烈推崇儒学，《孟子》成为国家教育的重要教材，对士大夫阶层的思想形成起到了关键作用。
越南在李朝和陈朝时期引入儒家思想，《孟子》作为儒家经典之一，在知识分子中广泛流传并影响了政治与文化。
明清时期对《孟子》的版本进行了汇编和注释，使得不同地区的读者能够更好地理解其中的思想，知识传播加速。
20世纪初，随着现代教育制度的建立，《孟子》被纳入学校教学课程，成为培养道德与人文素养的重要读物。
新中国成立后，儒家思想受到重视，同时借助翻译与交流，《孟子》逐渐走向国际，被引进到欧美等地。
日本在经济快速发展时期，开始重新审视传统文化，《孟子》的研究与传播再度兴起，为社会伦理提供了新视角。
进入21世纪后，《孟子》的数字化进程加快，通过互联网多渠道的传播，使其更加广泛地触达不同的受众，影响世代。
各国学者开始重新审视《孟子》的文化价值，将其作为对现代社会伦理与道德困境的反思，为当代社会提供借鉴。
当前《孟子》学习和研究已不仅限于东亚，全球范围内对儒家思想的关注与研究也在不断增加，形成了全新的文化交流网络。
